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Epistemologia do Conhecimento Químico e Contextualização do Ensino da Química

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Descrição

Objetivo: contribuir para o desenvolvimento e ampliação dos conhecimentos referentes ao ensino das Ciências, fornecendo-lhe base teórica e instrumental que o auxilie no conhecimento das abordagens diversas acerca das tendências das Ciências.

Público Alvo: Professores do Ensino Fundamental, atuantes na área e profissionais interessados no ensino de Ciências Naturais.
Carga Horária: 150 h/a
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Conteúdo Programático

  • A Abordagem Histórica do Ensino de Ciências
  • Paralelo entre Produção Individual e Histórica da Ciência
  • Os Pressupostos para Utilização da História da Ciência no Ensino de Ciências
  • Críticas a Utilização da História da Ciência no Ensino de Ciências
  • A Abordagem Filosófica no Uso da História da Ciência no Ensino
  • O Conhecimento Científico e o Tecnológico como Resultados de uma Construção Humana, Inseridos em um Processo Histórico e Social
  • A Ciência e a Tecnologia como Partes Integrantes da Cultura Humana Contemporânea
  • O Desenvolvimento Tecnológico Contemporâneo, suas Relações com as Ciências, seu Papel na Vida Humana, sua Presença no Mundo Cotidiano e seus Impactos na Vida Social
  • O Caráter Ético do Conhecimento Científico e Tecnológico: a Utilização desses Conhecimentos no Exercício da Cidadania
  • A Contextualização e Conhecimento Científico, Histórico e Cotidiano
  • Discussão e Argumentação de Temas de Interesse da Ciência e da Tecnologia
  • A Identificação em dada Situação-Problema as Informações ou Variáveis Relevantes e Possíveis Estratégias para Resolvê-la
  • As Artes Químicas dos Povos Antigos
  • Alquimia e suas Principais Vertentes
  • A Química no Século XVIII: da Cuba Pneumática à Revolução Química de Lavoisier
  • A Química do Século XIX
  • A Química no Século XX

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